10.6.9 殘疾人士支持方案

       中山醫學大學以人為本，致力推動教育平權，依據《特殊教育法》第35-1條及其施行細則，建構完善之特殊教育支持體系，推動融合教育與無障礙學習環境。由學務處身心健康中心統籌規劃，整合教務、學務、總務及各系所資源，訂定《特殊教育方案》與年度《特殊教育工作計畫》，提供個別化、持續性與全人化之支持服務；並設置「特殊教育推行委員會」審議政策與推動執行，並依教育部補助要點辦理相關經費申請與管理，致力打造友善、無障礙、具包容力之校園環境。

一、特殊教育方案（制度設計與服務架構）

       中山醫學大學依據《特殊教育法》第35-1條及其施行細則，制定「特殊教育方案」，由學務處身心健康中心統籌執行，整合教務、學務、總務及各系所資源，推動融合教育與無障礙學習環境。方案內容涵蓋以下目標：

ax.建立「特殊教育推行委員會」，審議政策並推動跨處室合作。

ax.每學期訂定「個別化支持計畫」，依學生需求提供個案管理與行政協調。

ax.提供多元支持服務，包括課業輔導、教材轉換、特殊考試安排與教育輔具申請。

ax.設置資源教室與無障礙空間，改善校園動線與學習環境。

ax.安排助理人員與同儕輔導員，協助課堂學習與情緒支持。

ax.辦理心理輔導、社會適應活動與宣導講座，促進人際互動與情緒調節。

ax.推動新生入學與畢業生生涯轉銜，協助銜接社政、勞政、衛政或教育單位。

ax.各行政單位依職責提供入學、住宿、考試、修業年限等協助。

ax.經費來源以教育部補助為主，最高補助比率達90%，其餘由學校自籌。

ax.預期成效包括改善學習環境、提升適應與就業能力，促進教育公平與社會包容。

二、113年度特殊教育工作計畫（年度執行與成效追蹤）

       本校年度工作計畫依據《特殊教育法》第30-1條及教育部補助要點辦理，執行期間為113年1月1日至12月31日，由資源教室負責推動，具體目標如下：

ax.配置3名專責輔導人員，服務48位特教生，涵蓋聽覺、自閉症、肢體障礙等類別。

ax.行政項目包括教育部補助申請與核銷、通報網填報、委員會召開、實習推動與人員管理。

ax.個案管理涵蓋支持計畫擬定與追蹤、課業與生活輔導、考試調整、輔具申請與轉銜輔導。

ax.活動辦理包括午餐聚會、心理輔導、生涯轉銜、宣導講座與校際交流。

ax.每學期召開期初與期末會議，落實個別化支持與服務品質檢討。

ax.年度經費總計約292萬元，教育部補助約263萬元，自籌約29萬元，項目含人事費、設備費、教材耗材與活動費。

ax.資源教室設備汰換計畫，113年購置2台新電腦主機，提升輔導品質。

ax.預期成效包括強化跨單位合作、改善學習環境、促進學生適應與生涯發展，回應 SDG 4（優質教育）與 SDG 10（減少不平等）目標。

相關規範全文公告於本校網站全校法規或身心健康中心網站，資訊公開透明。