17.4.2為實現SDG進行的教育—關於可持續發展的具體課程

中山醫學大學以「誠愛精勤」為校訓，致力於將永續發展理念融入教育核心，落實「以學習促進永續、以行動實踐責任」的辦學精神。

本校依據聯合國永續發展目標(SDGs)，設計具體課程與教學活動，強化學生的永續思維、創新能力及社會責任感。

截至2024年，共開設40門與永續發展直接相關之課程，涵蓋健康促進、氣候行動、減少不平等、多元夥伴關係等面向，並透過跨校及國際合作，建構具永續價值的教學與研究生態系。

一、可持續發展專門課程設置

（SDG 3、4、9、10、13、17）

1.永續導向課程制度化

依據《中山醫學大學教學暨課程委員會設置辦法》，各學系課程於選課系統對應SDGs指標。

所有開課資料及課程綱要公開於「中山醫學大學課程查詢系統」，資訊透明，提供全校選課參考。

系統網址：https://student.csmu.edu.tw/guest/NoneLogon1.aspx

課程地圖：https://map.csmu.edu.tw/default.htm

2.2024年開設課程總覽

共40門與SDGs目標直接相關課程，主題包括健康平權、永續醫療產業、創新技術應用、多元文化、環境永續及國際夥伴合作等。

SDG主題	教育目標與對應課程舉例
SDG 3 健康與福祉	國際衛生醫療(一)(二)(三)、全球化與健康、健康資訊科技創新與應用、健康產業人力資源管理特論、運動營養特論、預防營養特論
SDG 4 優質教育	大學社會責任—多元創新學習、創新經營與管理、國際標準認證
SDG 9 產業、創新與基礎建設	創新復健科技、醫療產業科技管理論壇、智慧財產保護及科技發展
SDG 10 減少不平等	跨文化溝通、國際社會工作、跨文化職場溝通、西方文化與創意產業英文
SDG 13 氣候行動	全球變遷與公共衛生、環境（全球暖化）與社會、國際健康保險制度特論
SDG 17 夥伴關係	國際健康產業趨勢論壇、國際貿易實務(一)(二)、醫療產業政策分析、生技醫療產業職務探索

二、跨校與教育機構合作課程

（體現SDG 4、9、17的夥伴關係）

1.BIODESIGN工作坊：建構生醫創新人才基地

與台灣大學、成功大學及工研院共同舉辦「BIODESIGN初階工作坊」，二天的課程吸引上百名中山醫大教職員與附設醫院醫師、醫事護理人員參與。以設計思考導入醫療創新教育，強化中部地區生醫人才培育網絡，打造生醫創新培育基地。

2.與東海大學策略合作

推動課程互選、研究合作與推廣教育，整合雙校教研資源，共育具永續思維與跨域能力的學生。

3.與國立故宮博物院合作校園微型展

舉辦「清宮食光機」展覽，結合醫學與文化養生，體現健康、藝術與人文的永續連結。

4.2024臺灣社會學會年會合作辦理

以「韌性與永續」為主題，促進醫學與社會學跨域對話，深化學術界推動永續發展之合作行動。

三、永續教育與社區實踐課程延伸

（對應SDG 3、4、10、17）

1.全國12校永續研討會

與臺南大學共同主辦「2024年永續趨勢下的健康產業管理與公共行政治理」研討會，共探健康產業與永續治理新趨勢，推動跨校學術共學與政策交流，培育永續專業人才。

2.應外系「AR學外語」小學營

帶領大新國小學童使用AR科技學習英日語，結合教育科技與社會關懷，實踐教育平權，同時培養學生教學實作與跨域應用能力。

3.醫科院聯合健康篩檢

五大科系師生於台中啟明學校進行健康篩檢與預防醫學服務，實踐USR精神與醫療社會責任。

4.國際志工與偏鄉服務行動

學生暑期前往越南及台灣偏鄉，推動STEAM探究教育及口腔衛教，以專業行動展現醫學生的人文關懷與全球公民責任。